“远程教育进农村，党和人民心连心”、“远程教育好帮手，农民致富不用愁，党员干部齐带头，新农村建设有奔头。”最近，紫陵村几位老党员编排的一段快板在河南沁阳市广大农村党员干部中广为传唱。快板夸赞的不是别的，正是在河南广袤原野上散发活力的远程教育这个“空中课堂”。 
    为拉近中央与农村的距离，解决信息传递“最后一公里”的问题，河南省大胆尝试，探索出了“电信宽带网络＋机顶盒＋电视机”的远程教育模式，收效明显。目前，这一模式已被“全国远程办”确定为全国推开现代远程教育的三种建设模式之一向其他省区推介。
    2950元就能建个接收站
    作为全国第一人口大省、农业大省，河南70%的人口在农村。因此，远程教育选择哪种建设模式便成为首要问题。“既要管用，又要适用。”一直亲历试点领导工作的省委常委、组织部部长叶冬松介绍：经过多方考察论证，省委确定了“少花钱、多办事、办成事”的原则。由此，以“电信宽带网络＋机顶盒＋电视机”模式建设现代远程教育系统的基本思路渐渐浮出水面。
    这一模式只要一条宽带网络，加一个机顶盒，再配上一台电视机，就可足不出户接受中央政策、了解市场行情、解决技术难题……终端接收站点建设费用全部由省、市、县三级财政承担，每个终端接收站点建设仅花费2950元。“投资少、见效快、易操作、好维护。”省委组织部电教处处长李明介绍说。
    数据显示，截至2006年底，河南已完成站点建设总任务的62%；省、市、县三级远程教育平台全部建成，辅助教学网站“中原崛起网”运行良好；全省选配骨干人员51540名，完成全国远程办下达的2005年度课件制作和2006年度教学资源开发选题申报任务，整合开发了3000小时“乡土教材”等。目前，省平台在线节目已达4424个、时长3000多小时。
    资源整合打造“空中课堂”
   “远教搭台、部门唱戏、多方参与、共建共享”，在河南“电信”远程教育模式的良性运行中，资源的成功整合发挥了积极功效。
    ——整合硬件资源。全省主要依托网通公司的网络资源建设现代远程教育系统；借助村级组织活动场所建设的机遇完善站点基础设施；同时，鼓励试点地区因地制宜整合建站资源，采取村企联建、村户（种养大户）合建等方式建设站点。
    ——整合人力资源。河南十分注重发挥组织部门党员电教系统、领导协调小组成员单位及高等院校、科研院所课件制作力量的作用，加大了教学资源开发队伍的组建力度；同时，注重发挥大学生志愿者、大学生村干部等人才的作用，为现代远程教育提供服务。
    ——整合教学资源。河南充分发挥领导协调小组成员单位、有关部门和省辖市的主渠道作用，整合教学资源。省委组织部还与省财政厅、文化厅协作，实现了远程教育资源库与文化信息资源库的互联互通。
    整合财力资源，整合舆论资源……各种资源的整合，有力调动了河南各部门和单位融入、推动现代远程教育的积极性，使这个“空中课堂”在共建中实现共享，在共享中强化共建。   
    远程教育“开花结果”
    中牟县白沙镇大雍庄村养鱼专业户、党员雍书彦，以前养鱼一凭经验、二靠运气，“水平低，不知道咋回事鱼就死了”。2005年通过远程教育学习，雍书彦不光养鱼技术提高快，胆也跟着壮了。2006年，他承包的鱼塘每亩增收近2000元。
    雍书彦只是河南农村千万党员、群众受惠远程教育的代表。两年多的试点运行，河南远程教育“开花结果”。
    开封市财政局与市远程办开发出《让公共财政阳光照耀新农村》教学课件，详细解读政府惠农政策。课件一上载，点播率直线上升。更“神奇”的事发生在卢氏县朱阳关村。两村民因边界问题闹纠纷，别人怎么劝都无济于事。没办法，村干部只好请他们到远程教育学习室看法制教育片，片子播完，俩人的气也消了，双方握手言和。
    截至目前，河南已有1.5亿人次党员干部和群众接受了现代远程教育。党员、群众发自肺腑地说：“远程教育真是党的政策的‘直通车’，是党送给我们的最珍贵礼物！”